2011体育硕士_211体育研究生
2011体育硕士是一个非常重要的话题，可以从不同的角度进行思考和讨论。我愿意与您分享我的见解和经验。
1.什么是体育学硕士？
2.体育研究生需要考英语四级吗？
3.体育学硕毕业要多久
4.体育生考研专项考什么？
5.体育学硕士研究生读研期间存在的问题及对策探析
什么是体育学硕士？
2005年4月12日国务院学位办召开第三次专家会议，确定从今年起我国将建立体育硕士专业学位，开辟体育学研究生新的培养渠道。体育硕士专业学位的培养目标是培养体育教学、运动训练、体育管理与竞赛组织、社会体育指导等领域的高层次、应用型体育专门人才。面向从事专业运动训练，包括中小学和大学的运动训练人员、各级运动竞赛的管理人员、中高级体育锻炼的指导人员等；培养对象是体育领域从事教学、训练和管理工作的在职人员。招生采取全国统一考试，择优录取，学制两年，授予硕士学位。
报考条件
国民教育序列大学本科毕业（一般应有学士学位）后工作满2年、年满22周岁（1985年7月31日以前出生）、具有体育运动实践经验的在职人员；或者国民教育序列大学专科毕业后工作满2年、年满22周岁（1985年7月31日以前出生）、具有“运动健将”以上运动技术等级的在职人员。
专科毕业者录取人数一般不超过本校当年招生限额的10%。
符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。
招生学科领域
问题：什么是体育硕士？体育硕士是什么意思？
设体育教学、运动训练、竞赛组织、社会体育指导4个招生学科领域，每单位设招生领域一般不超过3个，且必须具有相关学科的硕士学位授予权。
考试科目
政治理论、外国语（英语、日语、俄语）、体育综合（包括运动训练学、学校体育学和运动生理学）、专业知识和专业技能，共计4门。
其中，政治理论、专业知识和专业技能考试由各招生单位自行组织，时间自行安排。
外国语（英语、日语、俄语）、体育综合全国联考，统一命题、统一考试。
考试语种为日语、俄语的考生，只限报考北京体育大学、东北师范大学。
联考考试大纲
《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社出版，2005版）；《2007年体育硕士专业学位研究生入学全国联考体育综合考试大纲及指南》(中国人民大学出版社出版)。
专业学位代码
540100。
07年全国招收法律硕士的院校有
首都
体育学院
天津体育学院
沈阳体育学院
武汉体育学院
广州体育学院
南京体育学院
山东体育学院
成都体育学院
西安体育学院
山西大学
河北师范大学
福建师范大学
北京师范大学
浙江大学
华东师范大学
华南师范大学
苏州大学
东北师范大学
上海体育学院
北京体育大学
体育研究生需要考英语四级吗？
上海体育学院研究生录取分数线400分。体育教育训练学
体育教育训练学共拟录取34人，初试最高分367分，最低分315分，平均分339分。（备注：不包括退役大学生士兵计划）
体育硕士非全日制
体育硕士（非全日制）共拟录取26人，初试最高分412分，最低分301分，平均分338分。（备注：不包括运动训练单招）
运动训练
运动训练共拟录取44人，初试最高分428分，最低分348分，平均分376分。（备注：不包括退役大学生士兵计划）
上海体育学院研究生
上海体育学院在学术水平、专业硬实力、就业资源、科研发展空间等领域都在体育类大学乃至综合性大学中有独特的优势。
院校水平毋庸置疑，这也是近年来上海体育学院研究生报考人数逐年递增的重要原因。上海体育学院各专业的考研难度较其他体育院校相比难度较大，但上海体育学院各方面优势绝对值得报考生挑战尝试，毕竟考研是为了更上一层楼，接触更好的资源和平台。
学院简介
上海体育学院创建于1952年11月，原名华东体育学院，由原南京大学、金陵女子大学、华东师范大学三校的体育系、科组建而成。1956年更名为上海体育学院。学校原直属国家体育总局。2001年6月成为国家体育总局和上海市人民政府共建共管、上海市人民政府主办的全日制普通高等学校。
体育学硕毕业要多久
体育研究生没有硬性规定考英语四级。考研究生并不要求有英语四级证书。但是如果要考上研究生，英语水平要达到四级以上，因为研究生考试有考研英语这门科目。证书不是必要条件。
以下是研究生报考的学业条件。
①国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。
②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，网上报名时需通过学信网学历检验验证，没有通过的可向有关教育部门申请。
③获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
④国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。
扩展资料
研究生考试科目
思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。
体育类研究生招生学校
北京体育大学、天津体育学院、成都体育学院、北京师范大学、上海体育学院、华中师范大学、南京师范大学、武汉体育学院、苏州大学、曲阜师范大学、西安体育学院、湖南师范大学、首都体育学院、福建师范大学、东北师范大学、华南师范大学、华东师范大学。
招生学科领域设体育教学、运动训练、竞赛组织、社会体育指导4个招生学科领域，每单位设招生领域一般不超过3个，且必须具有相关学科的硕士学位授予权。
百度百科-研究生考试.
百度百科-体育硕士。
体育生考研专项考什么？
3年
一般地，学术型硕士研究生就读年限为3年，专业型硕士研究生为2年。体育类研究生属专业型硕士研究生，全日制体育硕士专业学位研究生的学习年限一般为2年。
研究生是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。
体育学硕士研究生读研期间存在的问题及对策探析
招生对象及入学考试科目招生对象为符合《全国招收攻读硕士学位研究生简章》中规定的报考体育硕士专业学位研究生全国统一考试的报考条件的人员。
入学考试时间与全国科学学位研究生统考时间一致。考试科目为三门，分别为：
第一单元：政治理论，总分100分，全国统一命题。
第二单元：英语二，总分100分，全国统一命题。
第三单元：体育综合，总分300分，由招生单位自主命题。考试范围涉及三门课程，分别为运动生理学、学校体育、运动训练学。
扩展资料：
全日制体育硕士报考条件
除竞赛组织领域：
（一）中华人民共和国公民
（二）拥护中国***的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
（三）年龄一般不超过40周岁（1971年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
（四）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（五）已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。
（六）考生的学历必须符合下列条件之一：
1、国家承认学历的应届本科毕业生；
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到2011年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；
4、国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；
5、已获硕士、博士学位的人员。
参考资料：
百度百科-体育硕士 体育学硕士研究生读研期间存在的问题及对策探析论文关键词 体育学 硕士研究生 问题 对策
论文摘 要 随着我国研究生教育发展的深入，其存在的问题也日益凸显，本文主要对当前体育学硕士研究生学习存在的几个问题进行分析，探讨了提高体育研究生学习质量的对策，为相关人员提供参考。
一、前言
体育类硕士研究生教育是高等教育的一个组成部分，也是我国培养体育人才的重要阵地。从1999年开始我国研究生招生规模大幅度扩招，就业形势严峻的背景和扩招带来的教育资源严重短缺的情况下，体育类研究生的学习也出现问题，严重影响教育质量。
二、体育类硕士研究生存在的问题
（一）学习动机不明确问题
体育类硕士研究生的学习动机直接影响整个学习质量。多数体育研究生在规避了本科就业高峰后仍然信心不足，研究生就业压力增加，学生在考研动机和学习动机存在认识误区。调查结果表明，33% 的硕士研究生存在着学习倦怠现象，62.6%处于不确定的中间状态。这一组数据表明硕士研究生的学习倦怠情况已经较严重。从目前体育研究生的考研动机基于增加就业筹码，学习动机不明确，容易产生学习倦怠情况。
（二）学习品质问题
在科研方面，学术不端与失范现象在研究生中日趋盛行，严重扰乱了正常的教学秩序，败坏了学术风气，损害了研究生教育的质量。从体育学硕士研究生的论文撰写来看，存在诸如论文质量不高，论文复制问题。这些问题的背后都反映研究生学习品德生活化取向明显。
（三）自我认知问题
部分体育学硕士研究生不能正确评价自我。在学习过程中，对自我能力的过高估计。一些研究生把未来设计得很完美，而现实社会又会妨碍“理想自我”的实现，这就容易导致心理问题的出现，据调查分析，体育硕士研究生的心理健康方面存在一定的问题，健康水平要低于全国成人水平。民族传统体育学心理健康程度最高，运动人体科学较低。体育学硕士研究生因对自己没有很好的自我认知，导致心理问题的出现，影响学习质量提高。
（四）角色定位问题
就业定位教师的体育研究生，对安排的研究任务能保质保量完成，并能提出一些创新点。就业定位于仕途和商途的体育学硕士研究生的目的是期望在商途、仕途上有一个更高的起点。不管处于对自己什么样的定位，硕士学位都很重要，是否有真正的学术训练并不在乎。多数高校只注重对于学生科研能力的培养，而高校对于体育学科研究生的要求是以教学训练为主，势必造成与社会需求无法顺利接轨。这些问题反映学生对自己定位不明确。
（五）知识学习、专业技能问题
在研究学习过程中，不仅具备学术能力，还要进行专业技能的学习，更要提高综合能力和丰富知识。然而体育学硕士研究生只有在本科受到专业训练，技战术水平不高，导师比较重视理论的培养，轻视技术学习，致使本专业的学生技术水平达不到用人单位的标准。体育学硕士知识的匮乏和综合能力不足，致使体育学硕士研究生就业问题日益严重。
三、体育类研究生存在问题的对策探讨
（一）明确挑战程度
体育研究生在入学前相关的学业规划，明确自己的学习目的，目标清晰。在学习时间，阅读书籍，写作方面有定量或定性的要求，注重过程，重视效果，明确自己在学业上的困难与难度，找寻解决的方法与途径。
（二）积极合作学习
建立学术团队或者课题小组，定时定期进行小组的讨论与交流，分享在学习上的观点与问题，集中讨论。激发学生的学习积极性，进行相关的学术训练与技能训练。在有限的教育资源配置条件下，在校的`研究生要转变观念，发挥自身的主观能动作用,进行学习和研究。
（三）加强师生互动
在研究生学习阶段，体育硕士研究生自身学习的主动性是提高教育质量的核心因素，但是导师在学术研究有着更多丰富的经验，导师应该与体育研究生在思想、学习和生活方面进行交流，形成良好的师生氛围。
（四）丰富学习经验
提供更多教育实习机会，优化教学内容和方法，完善体育硕士研究生课程设置体系，进一步开拓跨学科及跨学校的学习活动，确保教育质量，提高整体素质。
（五）校园环境支持
建立以学生为中心的评价机制，完善学生心理辅导工作，健全学生资助体系与奖励制度，在与体育研究生相关的硬件资源与软件设施进行完善。例如课程资源、需要进行专业技能训练的场地与器材等等。
四、结语
“师傅领进门，修行在个人”，体育研究生质量的提高关键在于个人，自己对学习上精力的和投入，对各个方面的资源的充分利用，很好的处理学习和生活上各种关系，打造自己的核心竞争力才能更好的在学习上有所成就，在将来的事业上能够有所作为，在未来的生活更能幸福美满。
参考文献：
[1] 赵蒙成,刘婷,母小勇.硕士研究生学习倦怠的调查研究[J].高校教育管理.2011 (5):77-80.
[2] 李海明.对研究生学术不端与失范行为的分析[J].青海师范大学学报(哲学社会科学 版).2010(2).
[3] 魏俊明,蒋健,李鸿禄.体育硕士研究生的心理健康调查分析[J].河北体育学院学报.2005 (19):22-24.
[4] 全晶.对体育学科硕士研究生培养方式与社会需求接轨的初步研究[J].体育科技文献通 报(教学?探索).2008(16):67-69.
;好了，今天关于“2011体育硕士”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“2011体育硕士”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。